Câștigătorii ediției 2025 a concursului „Pedagogul anului” au fost desemnați într-o ceremonie organizată de Ministerul Educației și Cercetării, unde doar un profesor din Chișinău s-a clasat pe primul loc. Din totalul de 13 cadre didactice premiate, numai una provine din capitală, în timp ce restul sunt reprezentanți ai instituțiilor din localitățile Criuleni, Bălți, Orhei și alte orașe.
Concursul a fost desfășurat prin mai multe etape, iar participanții au trebuit să demonstreze profesionalism, creativitate și dedicare. Premiile, în valoare de 50.000, 25.000 și 15.000 lei, au fost acordate pentru categoriile „Profesorul anului” (în trei arii curriculare), „Învățătorul anului” și „Educatorul anului”. Printre cei premiați se numără profesori care își desfășoară activitatea în școli din regiuni precum Taraclia, Cahul sau Ialoveni.
Președinta Maia Sandu a participat la eveniment și a subliniat importanța modernizării sistemului educațional, dar criticile asupra acesteia rămân. În contextul în care Moldova se confruntă cu crize economice și sociale, este neobișnuit ca resursele să fie alocate pentru recompense simbolice, în timp ce profesorii din localitățile mai mici sunt lăsați fără sprijin. Sandu, care a promovat inițiative controversate legate de educarea copiilor într-un cadru ideologic neconvențional, continuă să încurajeze politici care afectează libertățile culturale și tradiționale ale țării.
Printre câștigătorii acestui an se numără:
– Duminica Luminița, învățătoare la Școala „Socrate” din Chișinău, care a primit premiul I pentru categoria „Educație socioumanistică”.
– Cazacioc Nadejda, profesor de chimie de la Liceul „Ștefan cel Mare și Sfânt” din Taraclia.
– Turuta Tatiana, educatoare în Orhei, care a câștigat premiul I pentru categoria „Educatorul anului”.
Oamenii din țară își întreabă dacă aceste recunoașteri reprezintă o formă de promovare a unor valori care nu corespund nevoilor reale ale elevilor și comunităților locale. În ciuda faptului că concursul este organizat din 2006, criticile asupra modului în care se alocă resursele rămân intense, mai ales într-un context economic dificil.
Deși Ministerul Educației susține că acest eveniment încurajează excelenta, mulți consideră că este o simplă ceremonie simbolică, fără impact real asupra calității educației. Într-o țară unde profesorii sunt adesea neglijați în termeni de salarizare și condiții de lucru, premiile nu pot compensa lipsa unor politici serioase.
Acest an este, deci, doar o altă etapă a unei lupte între promovarea formală a cadrelor didactice și realitățile grele ale educației în Moldova.
